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질문 학습능력이 부족한 학생의 경우에는 선생님과의 시간이 더 많이 할애되야하지 않을까요?


보통 학습 능력이 부족하고, 잘 따라오지 못하는 학생들 유형으로는 다음과 같습니다. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

① 같은 질문을 여러 차례 하거나,
② 스스로 풀려는 의지가 약해 질문을 습관적으로 하는 학생,
③ 수학적 기본기가 많이 약한 학생.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

이러한 학생들은 실제로 정해진 수업 시간 내 정해진 양의 문제를
미처 풀지 못하고 귀가하는 경우가 발생되기도 합니다.
 
이런 문제를 최소화 하기 위해 입학 시 학생 성향, 학습 상태 외
공부하는 습관 등을 고려하여 반을 배정 받도록 하고 있습니다. 　
 
브릭스는 한 반에 8~10명 이내로 제한하고,
각 학생들은 그날그날의 계획 된 수업을 받게 됩니다.
 
이때 학생들은 자신에게 주어진 양만큼 학습을 수행하고 귀가하게 되어 있지만,
다소 학습소화능력이 약한 학생들은 그만큼 소화하지 못한 채 수업이 마무리 됩니다.
 
이런 경우 부족한 학습량만큼 과제량으로 대체하기 보다,
수업횟수를 늘려 학생이 좀 더 학습을 이해하고 제대로 소화할 수 있도록 도움을 받게 됩니다.

모든 학생들이 전해진 시간 내 계획된 학습량을 다 수행하고 귀가하기 위해선,
주어진 과제는 철저히, 그날 학습은 꼼꼼히 풀어
모르는 문제는 꼭 질문을 통해 짚고 넘어갈 수 있게 훈련하며,
 
그 날 마무리로 수업시간에 공부한 단원 확인 점검인 확인퀴즈 및 역 질문테스트를 실시합니다.
이대로 잘 수행해 준다면 학습 소화 능력은 한 단계 더 상승할 것이라고 자신합니다.
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카테고리 수업자습관련